✏️ 不是我狂啊，但有时候我真的看着高考地理题，会下意识想说一句： “你这题我22年刚做内容的时候就讲过，怎么还在考？” 当然我也知道这么说有点装， 但你听我讲完，也许会觉得，这姐好像有点东西。 🧠 高考地理提分这件事，没你想得那么复杂。 复杂的是你刷了很多题，还是抓不到命题人的“思维套路”。 而我想告诉你一个冷知识： 命题人真的很念旧。他们换了题型，但没换逻辑。 🧩 我当年是高考状元，靠的不是背多少知识点， 而是拆够了真题。 我自己上高中的时候，有一段时间我对“错题本”彻底失望， 就开始琢磨一个新方法： 从一道题出发，反着去找它的出题源头： 也就是我后来常说的“错题地图”。 📌 错题地图绝对不是错题本， 它更像是命题意图的反向导航。 🤔怎么做？ 1️⃣一道题错了，第一件事不是改对，而是问：它到底想考我什么？ 2️⃣再去翻教材，找到它出自的那一段话。 3️⃣然后你就会发现： 这题不难，只是换了个问法、调了个角度。 我当年就是这样，一点点拆真题， 最后拆到有种命题人在我脑子里商量出什么题的错觉。 ⛳️ 我讲真题课也是照这个逻辑来的。 不是题海战术，不是模板记忆， 是把一道题扒开，看到命题人怎么想、你该怎么应对。 我押三年题，每年押中一百多分，不是蒙的， 是因为我真的太熟命题套路了。 不是我厉害，是他们出题没换剧本。 🙃 说实话，我不是最努力的，也不是最聪明的， 但我是最早意识到：高考是个语言系统，可以被“听懂”的。 别人眼里它是场考试， 我眼里它是个命题人和考生之间的对话。 你要是现在开始试着听懂，你会发现： 高考从来没想为难你，只是想选出能听懂它的人。 😮‍💨唉，知音难寻啊